教育科研

科研简介
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教师课题
 

我园有着重视科学教育的优良的传统。我园的课题从无锡市“九五”规划课题到“十二五”规划课题,从科学活动的设计到生态科学主题活动的生成到现在的生态观科学课程园本化的实施,一直是围绕以科学为特色。这一步步走来,我园的科学课题已从自发探索期到学习模仿期再到系统研究期,通过创设灵动的环境、充分利用地方的资源,与主题活动相随,与科技节活动相融,让每一个孩子在动手动脑的各类活动中,充分体验科学探究的乐趣,启发其探究愿望,从小培养孩子乐于探究、勇于探究的科学素养,努力打造幼儿园的科技特色品牌。我园领导着眼于园所的高品位发展,结合办园理念、办园特色多次讨论研究,把“源”文化融入我园园本课程,以“文化之源”、“成长之源”和“绿色之源”为线索,通过环境课程、学科课程和活动课程来体现,实践过程中教师选择适宜的方法,改善教学方式,让孩子在自主中学习,在游戏中学习,还给孩子一个幸福的童年。努力让每一个孩子做到健全心智、快乐探究、自信融合、张扬个性,成为地球村的优秀公民。

“十五”期间:  无锡市级课题:《营造园内生态小环境,开展科学教育的研究》于2005年结题,研究成果园内推广使用。

“十一五”期间:无锡市级课题:《构建农村幼儿园生态小环境主题活动的实践与研究》于2011年5月结题,并获优秀课题奖。

“十一五”期间:省级陈研课题:《提高农村幼儿交往能力,减少问题行为发生的实践与研究》于2010年9月结题,并获优秀课题奖。

“十二五”期间:无锡市级课题《基于生态观的科学教育课程园本化的实践研究》于2015年12月顺利结题并获省市教育科学研究精品课题二等奖。

“十二五”期间:江苏省教育科学“十二五”规划课题《适宜发展:幼儿园教学方式改善的案例研究”》于2018年12月顺利结题。

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